上海静安区中心第一小学

上海市静安区小学，由著名教育家陈鹤琴先生创建于1929年，是其“活教育”思想的实践基地。陈先生的全体教工的工作出发点始终以孩子的发展为本，在课程建设、师资选择等方面均有所建树。学校历来有“爱国爱校”的光荣传统，地下党员、进步人士在教师中占了很大比例，不少同志在解放后走上了政府领导岗位。
　　解放后，学校秉承鹤琴先生的办学思想并将其不断发扬光大。1954年，即成为上海市首批小学，在教育改革的各个阶段发挥了领头羊的作用。
　　50年代，一的拼音教学独树一帜，不少教学模式和方法沿用今；80年代初，“低幼衔接——小学新生教育”让一年级顺利完成角色转化，被全市普遍采用；80年代中，开辟第二课堂让更多的同学有了自主发展的空间，《文汇报》连续数周组织讨论和报道。
　　90年代以来，“每个孩子都是一个潜在的天才儿童”成为一一以贯之的教育理念，通过新一轮课程与教学改革，使“潜在”变为“现实”。
　　为了实现这一目标，学校十数年如一日打造一直堪当此任的专业化教师队伍，目前各个学科均有在市区乃全国闻名的青年教师、学科带头人、教育明星。
　　同时，以科研为先导，使课程新理念转化为学校的办学实践和教师的教育行为，1990年今，学校先后承担了全国、上海市重大课题，从而带动学校理性、高速发展。
　　学校与时俱进，始终加强现代教育技术在教育教学以及管理中的应用，目前学校拥有三个机房、一个机器人工作室，各教室和办公室均配备了多媒体教学设备，从而师展提供了新平台。 　　轻负担，高质量，打造办学品牌。
　　会合作，会实践，成为创新能手。 　　
　　无限的"过去"都以"现在"为归宿，
　　无限的"未来"都以"现在"为源泉。
　　"过去"、"未来"的中间全仗有"现在"以成其连续，
　　以成其永远……
　　——李大钊 　　静安区小学创办于1930年。我国现代著名的爱国教育家，儿童心理学家和儿童教育陈鹤琴是我校的创办人，我们引以为自豪。经历了75年小学教育培养与发展的洗礼，我校的校舍设施今保持当年陈先生设计的风貌。我校的档案室今保存着陈先生办学思想与教改实践珍贵的史料。这是校史室得以建成的学校文化积淀。
　　我校是陈先生早年实施“活教育”的实验基地，从“活教育”到“素质教育”，我校的教育思想与办学实践一脉相承：从陈先生倡导的“一切为儿童”，到如今“以学展为本”的教育理念；从陈先生强调的“学会做人，做中国人，做现代中国人”，到如今“现代小公民，创新小能手”的校本化培养目标；从陈先生提出的“大自然、大社会都是活教材”，到如今强化课程功能建构的基础型、拓展型、探究型课程体系；从陈先生总结的“做中教、做中学、做中求进步”，到如今通过“轻负担、高质量”教育实践研究，形成的“学与教的统一”、“学与用的统一”教学策略体系等等。总之，开发“活教育”的内涵，联系新一轮课程改革，寻找历史与现实的内在联系，有利于揭示课程改革对于促进学展的客观规律，从而进一步推进课程改革的健康发展。
　　历史是一面镜子，从“活教育”中走来，该校七十五年的办学历程，能折射共和国基础教育发展的轨迹。回顾历史，展望未来，我们对上海率先实现基础教育现代化充满信心！同时对续写现代学校教育的新校史，寄予厚望！
　　陈鹤琴介绍
　　据《陈鹤琴生平年表》记载“1928年夏，在收回教育主权的声浪中，应聘赴上海主持公共租界工部局华人教育，为中国儿童办学。10月，华人教育处正式成立，任处长”。
　　“1930年9月1日，创办工部局西区小学，调张祖培为校长。（1932年西区小学建校舍改称新闸路小学）”。
　　陈先生针对当时教育界“教死书”、“读死书”的状况，提出活教育主张，并以我校作为教育实践基地，在课程与教材改革中取得诸多成果。
　　陈先生还亲自主持设计了工部局西区小学（现静安区一小学）。学校除了设置普通教室外，还设置特殊教室，如美工室、木工场，音乐室、球场、游戏场和自然室等，有利于学生德智体美全面发展。而且为预防学生近视，专门设计了一种成45度斜角看书板提供给学生使用。
　　学校名称变更
　　1930.9~1934.9上海市工部局西区小学
　　1934.9~1945.9上海市工部局新闸路小学
　　1945.10~1946.3上海市市立新闸路小学
　　1946.3~1946.12上海市立第十区国民学校
　　1946.12~1950.12上海市立第十区国民学校
　　1951.1~1956上海市静安区小学
　　1956~1959上海市新成区小学
　　1959~今上海市静安区小学
　　1930年～1949年
　　光荣的革命传统
　　五卅运动后，在反帝浪潮中，上海工部局内的华人董事请陈鹤琴主持华人教育工作。爱国、民主、进步的教育家陈先生经过长期斗争，不但争取到在租界中办中国人自己的学校，而且还争得在工部局学校升中国的权利。同时他吸收了许多具有进步思想、学术的教师，在他的支持和保护下，当时工部局西区小学的革命活动非常活跃，而且不断涌现出一批又一批的地下党员。另外在陈先生担任会长的工部局小学教师进修会中，中国共产党党员教师成为了该进修会的骨干力量。
　　的教育理念
　　陈鹤琴先生倡导组织各种教学实验，培训师资，编写中国化的、适合儿童特点的教科书和课外读物，给青少年以爱国主义和唯物主义的教育。
　　根据“一切为儿童”的教育理念，陈鹤琴以“求真求是”的科学态度，探索适合我国国情的、符合儿童身心健康发展的规律。并在我校的办学实践中，留下了宝贵的财富。
　　1949年～1966年
　　在党和政府的关心下，解放后学校全面贯彻党的教育方针，继承和发扬“活教育”传统，坚持在课程与教学改革中出思想，出经验，出人才。
　　1954年，学校被上海市教育局确定为上海市小学。
　　1976年～2005年
　　文革后，学校在拨乱反正中加强基础建设，先后提出了“真诚、求索、坚毅、超越”的校训；“文明、勤奋、健美”的校风；“严谨、科学、继承、创新”的教风和“爱、实、广、活”的学风。
　　特别是随着上海的经济发展和社会进步，市区政府相继提出“城区、教育”，和实现基础教育现代化的目标，学校把握机遇，开辟了从“活教育”到“素质教育”的校本发展道路，从而使学校的教育理念更新了，校舍更美了，设施更全了，教师专业化发展更快了，整体发展水平更高了，体现“活教育”思想的“轻负担、高质量”办学特色，在推进素质教育的进程中日趋鲜明。
　　学校新貌
　　经过90年代接连不断的校舍改造，目前我校占地面积为7560平方米，建筑面积为8581平方米，功能相对集中的五幢大楼：综合楼、教学楼、活动楼、体艺楼和生活楼形成环绕操场的建筑群，辅之以与INTERNET相连的1000MB校园网，与四周大面积的绿化及点缀其间的景点，为学生创造了良好的学习环境